À Mzouasia, des élèves de CE2 se retrouvent sans professeur : les parents dénoncent une décision incompréhensible

par | 4 Nov 2026 | Education, Social, Société

La colère monte chez les parents d’élèves de Mzouasia, dans la commune de Bouéni. Depuis lundi, une classe de CE2 se retrouve sans enseignant après le départ soudain de son remplaçant, réaffecté dans une autre école.


Une décision qui suscite l’incompréhension des familles, inquiètes pour la continuité de la scolarité de leurs enfants rapporte le Journal de Mayotte.

Pourtant, depuis le début de l’année scolaire, la situation semblait stabilisée. L’enseignante titulaire étant absente pour un congé de longue durée, l’inspection avait affecté un remplaçant chargé d’assurer les cours jusqu’à son retour.

Ce dernier avait progressivement instauré un programme pédagogique et créé un climat de confiance avec les élèves et leurs parents. Son maintien dans la classe avait même été annoncé jusqu’au retour de la titulaire, afin de garantir une transition dans de bonnes conditions.

Mais vendredi dernier, tout aurait basculé. Selon les familles, l’enseignant a appris qu’il devait rejoindre un autre établissement de la commune pour remplacer un collègue. Une instruction hiérarchique qui aurait été prise sans consultation préalable de la direction de l’école de Mzouasia ni information des parents.

Conséquence immédiate : depuis lundi, les élèves de CE2 sont privés de professeur, sans solution de remplacement annoncée.

Les familles dénoncent une décision qu’elles jugent injustifiée. Elles s’interrogent notamment sur les raisons ayant conduit l’administration à retirer un enseignant déjà en poste, plutôt que d’affecter un autre remplaçant dans l’établissement concerné.

Les parents ont décidé d’interpeller directement la rectrice de Mayotte et les services de l’inspection académique. Ils réclament le retour immédiat de l’enseignant ainsi que des explications précises sur les critères ayant motivé cette réaffectation.

Pour eux, cette situation pose une question d’égalité entre les élèves. Les enfants de Mzouasia ne devraient pas subir une interruption de leur apprentissage pour répondre aux besoins d’une autre école.

En attendant une réponse de l’administration, les familles redoutent que cette absence prolongée ne pénalise durablement les élèves, déjà confrontés aux difficultés du système scolaire mahorais.


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